La comisión investigadora sobre el Sistema de Educación Pública (SEP), aprobó su informe de conclusiones y propuestas.
La instancia fiscalizó los actos del gobierno, en especial del Ministerio de Educación, en relación con la implementación del Sistema de Educación Pública, desde el año 2022 a la fecha.
Igualmente analizó las complejidades que ha experimentado el proceso de admisión escolar para el año 2024.
El texto plantea la necesidad de avanzar en una serie de iniciativas legales que ayuden a mejorar el sistema, especialmente en cuanto a deuda y financiamiento.
En el informe, en todo caso, se da cuenta de la necesidad que motivó la desmunicipalización de la educación hacia un sistema público (SEP). Igualmente, sobre los inconvenientes que ha tenido la implementación de los Servicios Locales de Educación (SLEP).
En este punto, por ejemplo, se indica que existe la urgencia de fortalecer el rol de los Servicios Locales como sostenedores de la educación pública, tanto en el proceso de instalación y traspaso, como en el periodo de funcionamiento en régimen. Sobre el acceso, sus conclusiones indican que el Sistema de Admisión Escolar (SAE) aporta datos relevantes y estratégicos para el sistema educacional y que la falta de oferta educativa es un problema dinámico que requiere constante revisión y planificación.